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数学教学研究教师职称论文发表

发布时间(jian):2014-07-08 09:05:49更新时间:2014-07-08 09:06:26所属分类:中学教育论文浏览:1次 更多优质资料,可以联系在线客服索取!

《 数学教学研究 》杂志始终面向中学,密切结合中学数学教法与学法的实际,为中学数学教育作贡献,是广大师生与数学爱好者的园地。以科学性、知识性、实用性、可读性为特色,深受读者的热爱。 数学教学研究杂志栏目设置: 《数学教学研究》杂志主要栏目:学法

  《数学教学研究》杂志始终面向中学,密切结合中学数学教法与学法的实际,为中学数学教育作贡献,是广大师生与数学爱好者的园地。以科学性、知识性、实用性、可读性为特色,深受读者的热爱。

  数学(xue)(xue)教学(xue)(xue)研究杂志(zhi)栏目设置:

  《数学教(jiao)学研(yan)究》杂志主要栏目(mu):学法教(jiao)学、教(jiao)材探讨(tao)、教(jiao)改实验(yan)、解题策略、专题研(yan)讨(tao)、学生习作、错误辨(bian)析、复习与指导。

  数学教学研究杂志订阅方(fang)式:

  ISSN:1671-0452,CN:62-1042/O1,邮(you)发代号:54-50,地址:兰州市西(xi)北(bei)师(shi)范(fan)大(da)学综合实(shi)验楼D03,邮(you)政编码:730070。

  数学教学研究杂志(zhi)社投稿信息

数学教学研究

  1.文章(zhang)标题(ti):一般不超过300个汉字(zi)以内,必要(yao)时可以加(jia)副标题(ti),最好并译成(cheng)英(ying)文。

  2.作者(zhe)姓名(ming)(ming)(ming)、工作单位(wei)(wei):题目下(xia)面(mian)均应(ying)(ying)写作者(zhe)姓名(ming)(ming)(ming),姓名(ming)(ming)(ming)下(xia)面(mian)写单位(wei)(wei)名(ming)(ming)(ming)称(一、二级单位(wei)(wei))、所在城(cheng)(cheng)市(不(bu)(bu)是省会(hui)的(de)城(cheng)(cheng)市前(qian)必(bi)须加省名(ming)(ming)(ming))、邮编,不(bu)(bu)同单位(wei)(wei)的(de)多位(wei)(wei)作者(zhe)应(ying)(ying)以(yi)序号分别列出上述信(xin)息。

  3.提(ti)要:用第三人称写法,不以“本文”、“作者”等(deng)作主(zhu)语,100-200字(zi)为宜(yi)。

  4.关(guan)键词:3-5个,以分号相(xiang)隔(ge)。

  5.正文标题(ti):内容应简洁(jie)、明了(le),层次(ci)不宜过多,层次(ci)序号为一(yi)、(一(yi))、1、(1),层次(ci)少时(shi)可依(yi)次(ci)选序号。

  6.正(zheng)文文字:一般(ban)不超过1万字,用A4纸打印,正(zheng)文用5号宋体。

  7.数(shu)(shu)字(zi)(zi)用(yong)(yong)法(fa):执行GB/T15835-1995《出版物上数(shu)(shu)字(zi)(zi)用(yong)(yong)法(fa)的(de)规定》,凡公元纪年、年代(dai)、年、月(yue)、日、时刻、各种记数(shu)(shu)与计量等(deng)均采用(yong)(yong)阿拉(la)伯数(shu)(shu)字(zi)(zi);夏历、清(qing)代(dai)及其以(yi)前纪年、星期几(ji)、数(shu)(shu)字(zi)(zi)作为(wei)语(yu)(yu)素构成(cheng)的(de)定型词(ci)、词(ci)组(zu)、惯用(yong)(yong)语(yu)(yu)、缩略(lve)语(yu)(yu)、临近两数(shu)(shu)字(zi)(zi)并(bing)列连用(yong)(yong)的(de)概(gai)略(lve)语(yu)(yu)等(deng)用(yong)(yong)汉字(zi)(zi)数(shu)(shu)字(zi)(zi)。

  8.图(tu)(tu)表(biao):文(wen)中尽量少用图(tu)(tu)表(biao),必须使用时(shi),应简(jian)洁(jie)、明(ming)了,少占篇(pian)幅,图(tu)(tu)表(biao)均采(cai)用黑色(se)线条,分别用阿拉伯数(shu)字顺序编号,应有简(jian)明(ming)表(biao)题(表(biao)上)、图(tu)(tu)题(图(tu)(tu)下(xia)),表(biao)中数(shu)字应注明(ming)资(zi)料(liao)来源(yuan)。

  9.注(zhu)(zhu)释(shi):是对文(wen)章某一(yi)特定内容(rong)的(de)解释(shi)或说明,其序(xu)号为①②③……,注(zhu)(zhu)释(shi)文(wen)字与标点(dian)应与正文(wen)一(yi)致,注(zhu)(zhu)释(shi)置于文(wen)尾,参考文(wen)献之前(qian)。

  10.参考文(wen)(wen)献:是对引(yin)文(wen)(wen)作者、作品、出处、版本等情(qing)况(kuang)的说明,文(wen)(wen)中用序号标(biao)出,详(xiang)细引(yin)文(wen)(wen)情(qing)况(kuang)按(an)顺序排列文(wen)(wen)尾(wei)。以单字(zi)母(mu)方式标(biao)识以下各种参考文(wen)(wen)献类型:普通图书[M],会议(yi)论(lun)文(wen)(wen)[C],报纸文(wen)(wen)章(zhang)[N],期刊文(wen)(wen)章(zhang)[J],学位论(lun)文(wen)(wen)[D],报告[R],标(biao)准[S],专利(li)〔P〕,汇编[G],档(dang)案[B],古籍 [O],参考工具(ju)[K]。

  11.基金资(zi)助:获(huo)得国家基金资(zi)助和(he)省部级科研(yan)项(xiang)(xiang)目(mu)的文章(zhang)请注明基金项(xiang)(xiang)目(mu)名(ming)称及编号,按项(xiang)(xiang)目(mu)证明文字(zi)材料标示清楚.

  12.作者简介:第一(yi)作者姓名(出生年月(yue)-),性别(bie),民(min)族(zu)(汉(han)族(zu)可省略),籍贯,现供职单位全称及职称、学位,研究(jiu)方向。

  13.其他:请勿一稿两投,并请自留(liu)原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等(deng)待审查(cha)。审查(cha)通过编辑部会通知(zhi)您一般杂(za)志社审核时间是(shi)1-3个月:如果要是(shi)到(dao)我(wo)中心给你论文请详细看。

  数(shu)学教学研究杂志编辑部征稿

  新教(jiao)材(cai)使用(yong)策略(lve)浅说

  重视解题教学提高解题能力

  重(zhong)视课(ke)本习题发(fa)挥教材功能

  回归生活(huo) 让数学课(ke)堂“活(huo)”起来(lai)——“中位数与众数”教学片段与反思

  学生的(de)生成(cheng)性资源(yuan)是教学动(dong)态生成(cheng)的(de)重要途径(jing)

  “n次独立重(zhong)复试验”教学案例

  函数(shu)f(x)=lnx/x的(de)性质及(ji)其应(ying)用

  单(dan)位(wei)圆(yuan)在三角函数(shu)中的应用

  巧用(yong)参(can)数分(fen)离法解曲线系过定点(dian)问题

  计算多(duo)点函数值(zhi)之和的几种方案

  向量(liang)法在(zai)线共(gong)点(dian)的(de)问题中的(de)应用

  一道高考数学(xue)模拟试题的探(tan)究(jiu)性(xing)教学(xue)

  创造性使用(yong)教(jiao)(jiao)材还(hai)原问题的(de)(de)本质——摭析“函数y=Asin(ωx+ф)的(de)(de)图像”教(jiao)(jiao)学片段设计

  由一个“美丽(li)”错误(wu)引(yin)起(qi)的纷争

  以“教师(shi)信念”为视角(jiao)反思高中数学(xue)课堂

  课堂提问(wen)启发诱导艺术的案例

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